1. Corrígelo menos

Si un niño recibe correcciones todo el día, puede empezar a sentir que todo en él está mal.

 

Pregúntate antes de corregir: ¿Esto es realmente importante o solo se ve raro?

 

En vez de decir:
“Deja de hacer eso.”

 

Prueba con:
“¿Eso te ayuda a sentirte mejor?”

2. No le quites sus formas de regularse

Balancearse, apretar cosas, repetir frases o moverse puede ayudarlo a calmarse.

 

Si no hace daño, no lo frenes solo porque llama la atención.

 

Evita frases como:
“Te están mirando.”
“Compórtate normal.”

 

Mejor di:
“Veo que tu cuerpo necesita ayuda.”

3. Tómate en serio lo que le gusta

Sus intereses no son una tontería. Muchas veces son una fuente de seguridad, alegría y autoestima.

 

En vez de:
“Ya basta con hablar de eso.”

 

Prueba:
“Enséñame algo sobre eso.”

Cuando un niño siente que lo que ama tiene valor, también siente que él tiene valor.

4. No confundas silencio con bienestar

Hay niños que “se portan perfecto” afuera y llegan destrozados a casa. A veces no están bien. Solo están haciendo un esfuerzo enorme por aguantar.

 

Cuando vuelva del colegio, no empieces con muchas preguntas.

 

Prueba primero con:
“Ya estás en casa.”
“No tienes que hablar todavía.”
“¿Quieres agua, snack, silencio o abrazo?”

5. Habla de sus diferencias sin vergüenza

Tu hijo necesita entender que ser diferente no significa estar mal.

 

Puedes decir cosas como:
“Tu cerebro funciona de una manera especial.”
“Hay cosas que para ti son más intensas, y eso importa.”
“No todos hacen las cosas igual, y está bien.”

 

Eso ayuda más que hacer como si nada pasara.

6. Repara si lo avergonzaste

A todos se nos sale una frase fea cuando estamos agotados. Lo importante es reparar.

 

Puedes decir:
“Antes te hablé mal.”
“No eras tú el problema.”
“Quiero ayudarte mejor la próxima vez.”

 

Eso le enseña que un mal momento no significa que él sea “malo”

7. Dale pequeñas experiencias de éxito

La autoestima también crece cuando el niño siente:
“Puedo.”
“Sé hacer esto.”
“Yo también aporto.”

 

Dale tareas simples que sí pueda lograr:

• ordenar una colección

• elegir entre dos opciones

• ayudarte con algo que domina

• enseñarte algo que le gusta

 

No hace falta algo grande. Hace falta que se sienta capaz.

8. Cuida quién le está dañando la imagen de sí mismo

A veces la herida no viene de casa. Puede venir del colegio, de un familiar o de una terapia donde lo corrigen demasiado.

 

Pregúntate:

• ¿Dónde se siente más tenso?

• ¿Con quién vuelve más apagado?

• ¿Dónde parece poder ser él mismo?

 

A veces proteger su autoestima no es enseñarle a resistir más.
Es cambiar el entorno que lo hiere.

9. Fortalece la autoestima también en hijos no hablantes o mínimamente verbales

La autoestima no depende del lenguaje oral. La conexión social no es solo hablar, vale la pena aprender la forma de comunicación que le resulte más accesible al niño, incluyendo gestos, AAC o comentarios simples que le permitan participar socialmente.

 

Qué hacer

• aprende sus señales reales

• responde como si su comunicación importara, porque importa

• modela lenguaje útil en su sistema

• no hables de él delante de él como si no estuviera

• celebra intención comunicativa, no solo “claridad”

 

Ejemplos

• “Veo que eso fue un no.”

• “Tu sonrisa me dijo que te gustó.”

• “Voy a poner esto en tu comunicador para que puedas comentarlo.”

 

La dignidad comunicativa también construye autoestima.

10. No midas su valor por cuántos amigos tiene

Que un niño autista juegue solo no siempre significa que esté sufriendo. A veces necesita menos ruido social, más afinidad o un entorno donde pueda sentirse seguro.

 

Qué hacer:

• mira con quién se siente realmente cómodo

• no lo fuerces a “integrarse” todo el tiempo

• valora amistades tranquilas o distintas a las típicas

• busca espacios pequeños y predecibles

• protege los vínculos donde puede ser él mismo

 

A veces no necesita más amigos. Necesita amistades que sí le calcen.

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